Material – Computer oder Tablets mit Internetzugang für das Quiz – Das Checker Toby-Video „Der Künstliche Intelligenz-Check“ – Arbeitsblatt – Whiteboard und Marker Bezug zum Lehrplan und zum Medienkompass: 1.2 Daten, Informationen und digitale Inhalte analysieren und bewerten Ablauf Im Rahmen des Unterrichts…
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Material Tablet mit Zugang zur Plattform Vittascience Evtl. Geschichten, Anfänge von Geschichten oder Bilder, zu denen Geschichten geschrieben werden können Medienkompetenzen 3.1 Digitale Inhalte erstellen 5.2 Kritisch-reflektiert mit digitalen Medien interagieren Bezug zum Lehrplan Langues: Production orale et écrite Kontext Die Lernenden erkunden die Funktionsweise eines…
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Material Tablet für Vittascience Thispersondoesnotexist.com Bildgenerierungsmodelle, wie zum Beispiel CoPilot, Fobizz KI für Bilder oder Vittascience Medienkompetenzen 1.2 Daten, Informationen und digitale Inhalte analysieren und bewerten 1.4 Daten, Informationen und digitale Inhalte verarbeiten 5.2 Kritisch-reflektiert mit digitalen Medien interagieren Bezug zum Lehrplan Langues: Production orale Vie et société…
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Material Tablet für Vittascience und Code.org mitgebrachte Verpackungen und/ oder eigene Abfallfotos Beamer oder interaktive Tafel zum Präsentieren Optional: Weißer Hintergrund (z.B. Papier) zum Fotografieren des Abfalls Medienkompetenzen 1.2 Daten, Informationen und digitale Inhalte analysieren und bewerten 1.4 Daten, Informationen und digitale Inhalte…
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Material Tablet für Vittascience und Code.org unterschiedliches Bildmaterial zum Sortieren und Kategorisieren, zum Beispiel Bilder von Prinzessinnen, Verkehrsschildern, Tieren, Spiel „Wer ist es?“, usw. Man kann aber auch Bausteine nehmen und diese sortieren lassen. Beamer oder interaktive Tafel zum Präsentieren Evtl. digitale Mindmap-Tools,…
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Material Zugang zum Fobizz-Tool „Personen-Chat“ (https://fobizz.com/tools/personen-chat) Endgeräte mit Internetzugang Beamer oder Bildschirm zur Präsentation Medienkompetenzen 1.2 Daten, Informationen und digitale Inhalte analysieren und bewerten 1.4 Daten, Informationen und digitale Inhalte verarbeiten 2.1 Mit anderen zusammenarbeiten 5.2 Kritisch-reflektiert mit digitalen Medien interagieren Bezug zum Lehrplan…
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Material Zugang zu den Fobizz KI-Tools oder ähnlichen Tools mit KI-Funktion Ein Bild/Foto, das nachgestellt werden soll und urheberrechtlich unbedenklich ist Endgeräte (Tablet, Laptop) mit Internetzugang Beamer oder Bildschirm zur Präsentation Medienkompetenzen 1.2 Daten, Informationen und digitale Inhalte analysieren und bewerten 1.4 Daten, Informationen und digitale Inhalte verarbeiten…
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Dauer 4-6 Unterrichtsstunden, je nach Vertiefung Medienkompetenzen 3.1 Digitale Inhalte erstellen 3.2 Urhebungsrechte kennen und anwenden 5.2 Kritisch-reflektiert mit digitalen Medien interagieren Bezug zum Lehrplan Vie et société Langues: Production orale et écrite Kontext In dieser Unterrichtseinheit geht es darum, erworbenes Wissen über künstliche Intelligenz in einem…
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Material Computer oder Tablets mit Internetzugang (Einzel- oder Partnerarbeit) Beamer oder Smartboard Datenschutzhinweis (wird gemeinsam gelesen: keine Fotos der Lernenden werden verwendet) Optional: Reflexionsblatt, Padlet oder Wordcloud-Tool (z. B. Mentimeter) Webtools / interaktive Websites: https://www.hownormalami.eu/ https://theyseeyourphotos.com/ Fachbereich Medienerziehung, Informatik, Vieso Medienkompetenzen 4.2…
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Material Arbeitsblatt evtl. Karteikarten Medienkompetenzen 1.2 Daten, Informationen und digitale Inhalte analysieren und bewerten 1.3 Daten, Informationen und digitale Inhalte speichern und verwalten und bewerten 1.4 Daten, Informationen und digitale Inhalte speichern und verarbeiten 5.2 Kritisch-reflektiert mit digitalen Medien interagieren Lernziele Die Lernenden… erkennen,…
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